با هشدار ربات‌های چت هوش مصنوعی، دانشگاه‌ها شروع به اصلاح نحوه تدریس خود می‌کنند

آنتونی اومان، استاد فلسفه در دانشگاه میشیگان شمالی، در حالی که ماه گذشته مقاله های درس ادیان جه، خود را نمره می داد، آنچه را که به گفته او به راحتی “بهترین مقاله در ک،” بود خواند. این کتاب اخلاق ممنوعیت برقع را با پاراگراف های تمیز، مثال های من، و استدلال های دقیق بررسی کرد.

یک پرچم قرمز فورا بالا رفت.

آقای اومان با شاگردش مواجه شد که آیا او این مقاله را خودش نوشته است یا خیر. دانش آموز اعتراف کرد که از ChatGPT استفاده کرده است، یک ربات چت که اطلاعات را ارائه می دهد، مفاهیم را توضیح می دهد و ایده هایی را در جملات ساده ایجاد می کند – و در این مورد، مقاله را نوشته است.

آقای Aumann که از کشف خود نگران شده بود، تصمیم گرفت مقاله نویسی را برای دوره های خود در این ترم تغییر دهد. او قصد دارد از دانش‌آموزان بخواهد که اولین پیش‌نویس‌ها را در ک، درس بنویسند، با استفاده از مرورگرهایی که فعالیت رایانه را کنترل و محدود می‌کنند. در پیش نویس های بعدی، دانش آموزان باید هر ویرایش را توضیح دهند. آقای Aumann، که ممکن است در ترم‌های بعدی مقاله را کنار بگذارد، همچنین قصد دارد ChatGPT را با درخواست از دانش‌آموزان برای ارزیابی پاسخ‌های chatbot در درس‌ها بسازد.

او گفت: «آنچه در ک، اتفاق می‌افتد دیگر این نیست، «اینجا چند سؤال وجود دارد – بیایید در مورد آن بین ما انسان‌ها صحبت کنیم»، اما در عوض «به این صورت است که «این ربات بیگانه نیز چه فکری می‌کند؟»

در سراسر کشور، اساتید دانشگاه مانند آقای اومان، روسای دپارتمان‌ها و مدیران در پاسخ به ChatGPT شروع به تعمیرات اساسی ک،‌های درس کرده‌اند که منجر به تغییر بالقوه عظیمی در آموزش و یادگیری می‌شود. برخی از اساتید در حال طراحی مجدد دوره های خود هستند و تغییراتی ایجاد می کنند که شامل امتحانات شفاهی بیشتر، کار گروهی و ارزیابی های دست نویس به جای آزمون های تایپ شده است.

این حرکات بخشی از یک دست و پنجه نرم در زمان واقعی با یک موج فناوری جدید به نام هوش مصنوعی مولد است. ChatGPT که در ماه نوامبر توسط آزمایشگاه هوش مصنوعی OpenAI منتشر شد، در خط مقدم این تغییر قرار دارد. ربات چت در پاسخ به درخواست‌های کوتاه، متن‌های عجیب و غریب و ظریف تولید می‌کند و مردم از آن برای نوشتن نامه‌های عاشقانه، شعر، داستان‌های طرفدار – و کارهای مدرسه‌شان استفاده می‌کنند.

این امر برخی از مدارس راهنمایی و دبیرستان را به هم ریخته است و معلمان و مدیران سعی می کنند تشخیص دهند که آیا دانش آموزان از چت بات برای انجام تکالیف مدرسه خود استفاده می کنند یا خیر. برخی از سیستم های مدارس ،تی، از جمله در شهر نیویورک و سیاتل، از آن زمان این ابزار را در شبکه‌ها و دستگاه‌های Wi-Fi مدارس برای جلوگیری از تقلب ممنوع کرده‌اند، اگرچه دانش‌آموزان می‌توانند به راحتی راه‌حل‌هایی برای دسترسی به ChatGPT پیدا کنند.

در آموزش عالی، کالج‌ها و دانشگاه‌ها تمایلی به ممنوع ، ابزار هوش مصنوعی ندارند، زیرا مدیران تردید دارند که این حرکت موثر باشد و نمی‌خواهند آزادی آکادمیک را نقض کنند. این بدان م،است که روش تدریس افراد در عوض در حال تغییر است.

جو گلاور، استاد دانشگاه فلوریدا گفت: «ما سعی می‌کنیم سیاست‌های کلی را ایجاد کنیم که مطمئناً از اختیارات اعضای هیئت علمی برای اداره ک، حمایت می‌کند»، به جای هدف قرار دادن روش‌های خاص تقلب. این آ،ین نوآوری نیست که باید با آن سر و کار داشته باشیم.»

این امر به ویژه درست است زیرا هوش مصنوعی مولد در روزهای اولیه خود است. انتظار می رود OpenAI به زودی ابزار دیگری به نام GPT-4 را منتشر کند که در تولید متن بهتر از نسخه های قبلی است. گوگل LaMDA، ربات چت رقیب را ساخته است و مایکروسافت در حال بحث در مورد سرمایه گذاری 10 میلیارد دلاری در OpenAI است. استارت‌آپ‌های Silicon Valley، از جمله Stability AI و Character.AI، بر روی ابزارهای هوش مصنوعی مولد کار می‌کنند.

یکی از سخنگویان OpenAI گفت این آزمایشگاه تشخیص داده است که برنامه‌های آن می‌تواند برای گمراه ، مردم استفاده شود و در حال توسعه فناوری برای کمک به افراد برای شناسایی متن تولید شده توسط ChatGPT است.

در بسیاری از دانشگاه ها، ChatGPT اکنون در صدر دستور کار قرار گرفته است. مدیران در حال ایجاد گروه‌های ضربتی و میزب، بحث‌های دانشگاهی برای پاسخ به این ابزار هستند، که بیشتر راهنمایی‌ها برای انطباق با فناوری است.

در مدارسی از جمله دانشگاه جورج واشنگتن در واشنگتن دی سی، دانشگاه راتگرز در نیوبرانزویک، نیوجرسی، و دانشگاه ایالتی آپالاچی در بون، NC، استادان در حال حذف تدریجی تکالیف کتاب باز، که به روشی غالب برای ارزیابی تبدیل شد، هستند. همه گیر اما در حال حاضر به نظر می رسد آسیب پذیر به چت ربات. آنها در عوض تکالیف در ک،، مقالات دست نویس، کار گروهی و امتحانات شفاهی را انتخاب می کنند.

اعلان هایی مانند “پنج صفحه در مورد این یا آن بنویسید” وجود ندارد. برخی از اساتید در عوض سؤالاتی را می سازند که امیدوارند برای چت بات ها بسیار هوشمندانه باشد و از دانش آموزان می خواهند در مورد زندگی خود و رویدادهای جاری بنویسند.

سید دوبرین، رئیس دپارتمان ،یسی دانشگاه فلوریدا، گفت: دانش‌آموزان «این را سرقت ادبی می‌کنند، زیرا تکالیف می‌توانند سرقت علمی باشند».

فردریک لوئیس آلداما، کرسی علوم انس، در دانشگاه تگزاس در آستین، گفت که او قصد دارد متون جدیدتر یا جدیدتری را آموزش دهد که ChatGPT ممکن است اطلاعات کمتری درباره آنها داشته باشد، مانند غزل های اولیه ویلیام ش،پیر به جای “رویای یک شب نیمه تابستان”.

او گفت که ربات چت ممکن است “افرادی را که به متون متعارف و اولیه متمایل هستند انگیزه دهد تا در واقع به چیزهایی که آنلاین نیستند، فراتر از مناطق راحتی خود دست یابند”.

در صورتی که تغییرات برای جلوگیری از سرقت ادبی کوتاهی کند، آقای آلداما و سایر اساتید گفتند که قصد دارند استانداردهای سخت گیرانه تری را برای انتظاراتشان از دانش آموزان و نحوه نمره دهی آنها وضع کنند. اکنون برای یک مقاله فقط یک پایان نامه، مقدمه، پاراگراف های پشتیبان و نتیجه گیری کافی نیست.

آقای آلداما گفت: “ما باید بازی خود را ارتقا دهیم.” «تخیل، خلاقیت و نوآوری تحلیلی که معمولاً به نظر ما یک مقاله A است، باید در مقالات محدوده B نفوذ کند.»

هدف دانشگاه ها نیز آموزش دانش آموزان در مورد ابزارهای جدید هوش مصنوعی است. دانشگاه بوفالو در نیویورک و دانشگاه فورمن در گرین‌ویل، SC، گفتند که قصد دارند بحثی از ابزارهای هوش مصنوعی را در دوره‌های مورد نیاز قرار دهند که به دانشجویان ورودی یا سال اول مفاهیمی مانند یکپارچگی تحصیلی آموزش می‌دهد.

کلی آهونا، مدیر دفتر یکپارچگی دانشگاهی در دانشگاه بوفالو، گفت: «ما باید یک سناریو در این مورد اضافه کنیم، تا دانش‌آموزان بتوانند یک نمونه عینی را ببینند. ما می‌خواهیم به جای اینکه وقتی اتفاق می‌افتد، جلوی اتفاقات را بگیریم.»

دانشگاه‌های دیگر در تلاشند برای هوش مصنوعی مرزهایی ترسیم کنند دانشگاه واشنگتن در سنت لوئیس و دانشگاه ورمونت در برلینگتون در حال تدوین پیش‌نویس‌هایی برای سیاست‌های یکپارچگی آکادمیک خود هستند، بنابراین تعاریف سرقت ادبی آنها شامل هوش مصنوعی مولد است.

جان دایر، معاون خدمات ثبت نام و فناوری های آموزشی در مدرسه علمیه دا،، گفت که زبان در کد افتخار حوزه علمیه او «به هر حال کمی قدیمی» به نظر می رسد. او قصد دارد تعریف سرقت ادبی خود را به‌روزرس، کند تا شامل موارد زیر باشد: «استفاده از متن نوشته‌شده توسط یک سیستم تولید به‌،وان خود (مثلاً وارد ، یک درخواست در ابزار هوش مصنوعی و استفاده از ،وجی در مقاله).»

استفاده نادرست از ابزارهای هوش مصنوعی به احتمال زیاد پایان نخواهد یافت، بنابراین برخی از اساتید و دانشگاه ها گفتند که قصد دارند از آشکارسازها برای ریشه کنی این فعالیت استفاده کنند. سرویس تشخیص سرقت ادبی Turnitin گفت امسال ویژگی‌های بیشتری برای شناسایی هوش مصنوعی از جمله ChatGPT خواهد داشت.

ادوارد تیان، خالق آن و یکی از اساتید ارشد در دانشگاه پرینستون، گفت که بیش از 6000 معلم از دانشگاه هاروارد، دانشگاه ییل، دانشگاه رود آیلند و دیگران نیز برای استفاده از GPTZero ثبت نام کرده اند، برنامه ای که نوید تشخیص سریع متون تولید شده توسط هوش مصنوعی را می دهد. .

برخی از دانش‌آموزان ارزشی را در پذیرش ابزارهای هوش مصنوعی برای یادگیری می‌دانند. لیزی شاکنی، 27 ساله، دانشجوی دانشکده حقوق و دانشکده طراحی دانشگاه پنسیلو،ا، استفاده از ChatGPT را برای طوفان فکری برای مقالات و اشکال‌زدایی مجموعه‌های مشکل کدگذاری آغاز کرده است.

او در تشریح ک، های علوم کامپیوتر و آمار خود گفت: “رشته هایی وجود دارند که از شما می خواهند به اشتراک بگذارید و نمی خواهند چرخ های خود را بچرخ،د.” “جایی که مغز من در آن مفید است، درک م،ای رمز است.”

اما او شک دارد. خانم شاکنی گفت که ChatGPT گاهی اوقات ایده ها را به اشتباه توضیح می دهد و منابع را اشتباه نقل می کند. او گفت که دانشگاه پنسیلو،ا نیز هیچ مقرراتی در مورد این ابزار وضع نکرده است، بنابراین او نمی‌خواهد در صورتی که مدرسه آن را ممنوع کرده یا آن را تقلب بداند، به آن تکیه کند.

دانش‌آموزان دیگر چنین ظلم‌هایی ندارند و در انجمن‌هایی مانند Reddit به اشتراک می‌گذارند که تکالیفی را که توسط ChatGPT نوشته و حل شده ارسال کرده‌اند – و گاهی اوقات این کار را برای دانشجویان دیگر نیز انجام می‌دهند. در TikTok، هشتگ #chatgpt بیش از 578 میلیون بازدید دارد و مردم ویدیوهای این ابزار را به اشتراک می‌گذارند. مقالات نوشتن و حل مشکلات کدنویسی.

یکی ویدئو دانش‌آموزی را نشان می‌دهد که در حال کپی ، یک امتحان چند گزینه‌ای و ،باندن آن در ابزار با شرح زیر است: «در مورد شما نمی‌دانم، اما فقط باید Chat GPT در فینال من شرکت کند. از مطالعه لذت ببرید.»